定要分出三六九等来。平民学校必须要大办特办，让百姓的后代在长大后都能够更好的从事自己的行业，让农者精于耕，商者精于贾，百工精于技，兵者精于战，如此，则可上验天道，岂非善哉？”/p

　　眼前的众人被黄逍的一番话感染了，就是那些世家大族也无话可说，因为黄逍说得再是明白不过，创办平民学校的原因是为了令各州的各行各业可是世世代代保持一种持续的繁荣。这事情的好处任谁都看得出来，而且也无可指摘。毕竟百姓富庶对他们的剥削也有好处。/p

　　“至于世家大族的子弟，当然自成一体，不能和平民百姓的子弟混为一谈。各种经典均是圣人之道，岂可一日不学？至于那些平民子弟学的东西不学也罢。”看到世家大族的人跃跃欲试，似乎想要说什么。黄逍自然明白这些人心中想的是什么东西，直接封了他们的口。/p

　　众人闻言，纷纷点头，连声称善，觉得大有道理。/p

　　黄逍却在心中暗笑，因为这些人根本就不知道他的图谋，更不知道科技进步的力量对人类社会的作用。也许在黄逍的有生之年，甚至在几百年内，自己今天提倡的东西效果可能并不明显，但终会有一天开花结果。/p

　　黄逍要的，不是一时的天朝大国，而是永恒的天朝大国是褒义，而不是贬义/p

　　哼这样也好，这些平民学校的教材教些什么反而没有人在意了，因为他们会想：贱民学的是“贱业”。/p

　　如此一来，黄逍反而可放开手脚，尽情的在平民学校中强调那些世家大族看不起的“贱业”。/p

　　当然，黄逍的目的还不止于此。要知科学的展一般有两个阶段，即“明工具”与“理论阐述”，可是在古代的中国，那些思想大家们只注意到所谓的：“无生有，有生一”却没有人注意到：“三生万物”，大家只看到了《周易》之中归纳法，却没有看到其中的推演法。/p

　　我们的古人记录了哈雷彗星四十来次，但没人总结它的运行规律，最终让英国人哈雷获得了此项现权；我们早就有类似于血液循环的看法，但没有上升为理论，最终是英国人哈维奠定了理论基础；我们有中医、针灸，但停留在经验或五行的范围内，没有科学性。难怪爱因斯坦说：西方的科学是以逻辑推理和实验验证为基础的，而中国却不是走这样的路。/p

　　所以有人说中国人的思维模式是以直觉、体验、类比、象征取代了理性、逻辑，感性强，理性弱。/p

　　的确，有别于西方智慧的逻辑型、思辨型、实证型，中国的智慧是记录型、描述型的，我们有许多彗星、新星、太阳黑子的记录，我们有无数的实用技术明，但永远处于捕捉现象的阶段，成果永远处于初级展水平

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